Cuando los docentes se organizan para mejorar su práctica
profesional, con sentido de cambio, con interés por colaborar y aprender en
comunidad; se dice que se construye una comunidad de práctica profesional
docente.
En el siguiente esquema, se presentan las características que
identificaron Loucks-Horsley, Stiles y Hewson, (1996).
Comunidades de Práctica Locales
Las
comunidades de práctica profesional docente que se construyen dentro de una
institución educativa han de crear un clima de confianza que permita el
compartir y el aportar lo que cada uno hace en su práctica docente.
El
siguiente esquema muestra los enfoques y estrategias pedagógicas que pueden
ayudar a los docentes a reflexionar sobre su práctica educativa de acuerdo a la
investigación realizada por la Asociación Americana de Investigación en
Educación (AERA).
Sin
lugar a duda, en una comunidad de práctica docente, existen muchos elementos, conceptos,
teorías, prácticas, etc. Que se pueden analizar, compartir y aprender, para a
partir de ellos crear nuevos conocimientos.
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